@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。 Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily.

科目代碼	ESC0171	課程名稱	地球科學教育質與量之研究（一）
英文名稱	The Study on the Quality and Quantity of Earth Science Education (I)
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	教學目標： 此課程旨在探討教育統計學的基本觀念、資料處理過程和資料解釋，期能對量化的教育資料做有意義的詮釋。 描述性統計、相關係數、單樣本平均數考驗、雙樣本平均數考驗、雙因子變異數分析、多變數變異數分析、共變數分析、線性迴歸和無母數分析等。 教材內容： 以講解與課堂討論為主，輔以課堂SPSS 軟體實作練習，以增進科學教育統計方法基本概念的理解。 參考書目： 1.Hinkle, Dennis E., Wiersma, W. & Jurs, Stephen G., (2003, 5th edition). Applied statistics for the behavioral sciences. Houghton Mifflin Company: Boston, MA. ISBN： 0-618-12405-5. 2.邱皓政，(2002)。量化研究與統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。台北：五南圖書股份有限公司。 3.黃芳銘，(2004)。社會科學統計方法學：結構方程模式。台北：五南圖書股份有限公司。 4.王保進，(2002)。視窗版SPSS與行為科學研究。台北：心理出版社。 5.林傑斌、劉明德編著，(2002)。SPSS 10.0 與統計模式建構。台北：文魁資訊股份有限公司。 6.黃瓊容編譯，(2000)。 心理與教育統計學。台北：學富文化事業有限公司。 ISBN：957-30892-3-8。
課程目標		對應系所核心能力
1.　此課程旨在探討地球科學教育相關研究的抽樣方法、資料分析和資料解釋等，期能對量化的地球科學教育資料做有意義的詮釋。		碩士: 　1-2 瞭解地球科學基本內涵，具備跨領域的知能和分析與應用之能力。 　1-3 具備應用地球科學探究方法的基本技能，能整合地球系統、人類與環境和永續經營等相關議題。 　1-4 具備理性思維與邏輯判斷之能力。 　1-5 具備批判性思考之能力。 　2-1 具備資料統整與邏輯推演之能力。 　2-2 具備語文表達與溝通之能力。 　2-5 具備進修與學習專業科學新知之能力。 　2-6 具備電腦應用、網路學習與搜尋之能力。 　3-1 能以理性、科學與周延專注的態度尋求問題解答。 　3-2 能獨立思考與自我省思。 　3-3 有開闊的胸襟，不拘成見，勇於接受科技新知與理論。 　3-4 富同情心，具備有效溝通協調之能力。 　4-1 秉持誠實不造假的精神。 　4-3 具有抱持懷疑的求知態度。 　4-4 能珍惜地球資源，尊重智慧財產權。 博士: 　1-2 瞭解地球科學基本內涵，具備跨領域的知能和分析與應用之能力。 　1-3 具備應用地球科學探究方法的基本技能，能整合地球系統、人類與環境和永續經營等相關議題。 　1-4 具備理性思維與邏輯判斷之能力。 　1-5 具備批判性思考之能力。 　2-1 具備資料統整與邏輯推演之能力。 　2-2 具備語文表達與溝通之能力。 　2-5 具備進修與學習專業科學新知之能力。 　2-6 具備電腦應用、網路學習與搜尋之能力。 　3-1 能以理性、科學與周延專注的態度尋求問題解答。 　3-2 能獨立思考與自我省思。 　3-3 有開闊的胸襟，不拘成見，勇於接受科技新知與理論。 　3-4 富同情心，具備有效溝通協調之能力。 　4-1 秉持誠實不造假的精神。 　4-3 具有抱持懷疑的求知態度。 　4-4 能珍惜地球資源，尊重智慧財產權。