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科目代碼	HEU0165	課程名稱	高齡者健康促進
英文名稱	Health Promotion for the Elderly
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	我國於1993年起65歲以上老人口人口佔人口數7%， 正式邁入聯合國所界定的老齡化社會。根據2014年 的推估，2018年台灣老年人口將佔總人口將超過14%成為老齡社會。依據行政院經建會推估，至114年左右老年人口將達總人口的20.1%，即每5人中就有一位是老年長者。由此可見，醫療衛生、科技的快速進步，促使國民平均餘命延長，也增進人口老化的速度。 人口老化是全球已開發和開發中國家皆面臨的問題， 對健康、醫療照顧、經濟、教育一社會發展、社會福利等均會造成一定的衝擊。台灣國民健康署於2009年制定有老人健康促進計畫，規劃自老人健康體能、老人跌倒防制、促進老人健康飲食、老人口腔保健、老人菸害防制、老人心理健康、強化老人社會參與老人預防保健及篩檢服務等面向著手。 依據先進國家的經驗，延長人口健康餘命並減少醫療保健健康保險的支出，慢性病防治、健康促進、預防失能是一個必須及早投入的工作。本課程提供各國老人健康促進之發展概況、高齡友善城市、高齡友善照護、台灣老人健康促進之發展、長期照顧保險制度、老年人預防保健、代間學習、老人心理健康促進、預防跌倒、老年人的飲食與營養、口腔保健、預防認知機能退化、高齡者之安寧療護、老人用藥安全等主題，經由理論與實務的探討，使學習者建立老人健康促進的知能。並指導學習者進行活動設計實務的探討，獲致實務的經驗。期望學習者未來有機會運用有關知識、技術為長者打造健康快樂、有尊嚴的老後生活，進而促成健康社區、健康城市、高齡友善社區、城市願景之實現。
課程目標		對應系所核心能力
1.　了解生物老化有關的理論，理解正常的老化過程		學士: 　1-1 運用健康科學與教育學專業知識的能力。 　2-1 評估個人與場域健康促進與衛生教育需求。 　2-2 規劃、執行及評價健康促進與衛生教育計畫。
2.　探索如何促進高齡者的健康生活，提供高齡者良好的健康照護，提升其生活品質		學士: 　2-1 評估個人與場域健康促進與衛生教育需求。 　2-3 提供個人與場域衛生教育、健康諮詢與健康管理。 　3-1 能理解並實踐身為健康促進與衛生教育者的專業倫理與社會責任。
3.　協助學習者發展高齡者健康促進的知能與志趣		學士: 　1-1 運用健康科學與教育學專業知識的能力。 　2-1 評估個人與場域健康促進與衛生教育需求。
4.　協助學習者為其老年生活預作準備		學士: 　2-1 評估個人與場域健康促進與衛生教育需求。 　2-3 提供個人與場域衛生教育、健康諮詢與健康管理。 　3-1 能理解並實踐身為健康促進與衛生教育者的專業倫理與社會責任。