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科目代碼	HIC0001	課程名稱	世界經濟與近代中國
英文名稱	Seminar in the Global Economy and Modern China
全/半年	全	必/選修	選修
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	隨著1990年代網路時代的來臨，人類社會的歷史書寫起了全面性的改變，描繪全球史與各個地方歷史無遠弗屆，且是多面向的關連，正在取代個別國家歷史或是個別國家與國家關係歷史的寫作。本課程重點在就任課教師長年研究的兩個課題，例示這種全球史與地方歷史交織的歷史書寫，並引領相關歷史研究。 第一個課題將討論2006年由哈佛大學推出的China Upside Down：Currency, Society, and Ideologies, 1808-56 一書。引起學界頗多關注的Andre Gunder Frank的Reorient 或Kenneth Pomeranz 的 The Great Divergence 指出中國對銀的大量需求為西方提供頗多物資，有助於西方近代經濟的崛起。 第二個課題將集中討論「由中國的邊陲到亞太的邊陲：日治時期台灣中轉地位的形塑」（From China to the Asia-Pacific: Taiwan’s Border-Center Position Shaped in the Japanese Colonial Period）。隨著後現代化理論從1980年代以後的推展，邊陲相對中心地區的研究，一時蔚為風潮。就邊區研究而言，與台灣相關的部分，一種是將台灣視為中國的邊陲來研究，另一種則是研究台灣的東面邊界。本研究將指出台灣另外一種邊陲特質，那就是：隨著日本領台，台灣逐漸由中國的邊陲轉為亞太的邊陲。長期以來中外歷史學界對於這一轉折的忽略也是臺灣法律定位爭議不斷的根源，透過這個課程希望提供另類思考。長期以來中外歷史學界對於這臺灣邊陲地位轉折的忽略，也因為東西方學者都傾向以大西洋為中心論述現代世界體系。Andre Gunder Frank 的ReOrient以其粗疏的論證還引起廣泛注意，正因學界深切體察到以西方為中心的世界觀有所偏頗。Kenneth Pomeranz回應這樣一個「回到東方」的訴求，更加論證中國的大量用銀對西方近代崛興的貢獻。這兩個研究集中討論十六到十八世紀。日本學者如濱下武志、杉原薰等也強調亞洲內部經濟關係的重要性，研究時間往下延展到二十世紀，但論及東方與西方關係時，卻仍以大西洋延伸的印度、新加坡、香港為基軸，而未留意及1930年代因太平洋航運興起而凌駕香港之上的神戶與大阪。隨著太平洋勢力的崛起，亞洲內部秩序重新調整，美、日、英、中的關係變化深深影響台灣。
課程目標		對應系所核心能力
1.　全球史與地方歷史交織的歷史書寫，並引領相關歷史研究。		碩士: 　2-2 歷史專題研究與寫作的能力 　3-1 發現問題與主動探究之能力 博士: 　2-2 原創性的學術研究能力 　3-1 發現問題與主動探究之能力
2.　長期以來中外歷史學界對於台灣邊陲特質轉折的忽略也是臺灣法律定位爭議不斷的根源，透過這個課程希望提供另類思考。		碩士: 　1-2 跨學科研究的能力 　2-2 歷史專題研究與寫作的能力 　3-1 發現問題與主動探究之能力 博士: 　1-2 跨學科研究的能力 　2-2 原創性的學術研究能力 　3-1 發現問題與主動探究之能力
3.　在討論以上兩大課題的過程中，將加強學生對相關各種語文史料的瞭解，閱讀英文史籍的能力，以及以實證研究與科際整合為基礎從事宏觀歷史論述的能力。		碩士: 　1-1 資料蒐集、解讀與分析能力 　1-2 跨學科研究的能力 　3-2 溝通表達與學術討論 博士: 　1-1 資料蒐集、解讀與分析能力 　1-2 跨學科研究的能力 　3-2 溝通表達與學術討論