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科目代碼	ITM0064	課程名稱	網路學習心理研究
英文名稱	Network learning psychology
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	本課程的目的在透過閱讀、討論、報告等方式，幫助學生瞭解： 一、學習心理學及數位學習發展簡史。 二、學習心理學對網路教學的貢獻。 三、學習理論派別、及學習心理學主要內容。 四、在現今的數位環境中，如網際網路教學環境和多媒體遊戲軟體等，學習者或教學者所衍生的思考和行為現象，以及其背後的心理機制。 五、如何運用心理學的原理，如認知、動機和情意等向度，來設計有效的數位化學習和教學環境。 藉由以上之內容，使學生認識近年來網路教學對學習心理學研究趨勢和影響，並完成有關學習心理學及數位學習主題探討等專題報告。學生需查閱心理學或數位學習期刊上有關學習心理相關研究論文，並在上課時依自己所選擇的學習心理學學派提出報告並參與其他同學的專題討論。另外在學期末，須就自己所選擇的數位學習心理學研究主題（老師建議盡可能結合自己未來論文發展的大方向）提出口頭及期末書面報告，以作為最後成績評量的依據。
課程目標		對應系所核心能力
1.　學生能了解網路學習與傳統學習的基本差異		碩士: 　1-2 具有運用科技以解決問題之能力 　1-3 具有與人合作及溝通之能力
2.　學生能了解並能評估學習者在網路情境的心理傾向，包括網路沉迷、網路學習動機		碩士: 　1-4 具有分析、整合、創新與實踐能力 　2-1 具有應用科技於教育訓練之能力
3.　學生能夠了解與評估網路學習個別差異，包括性別差異、學習類型、自我調節學習、認知、動機等差異對學習所造成之影響		碩士: 　4-1 具有尊重他人隱私及保密的倫理 　4-2 具有尊重智慧財產權的認知與態度
4.　學生能夠了解並能分析網路學習情境、網路學習心理以及其對學習之影響		碩士: 　1-4 具有分析、整合、創新與實踐能力 　1-5 具有基礎外語及國際視野之能力
5.　學習心理學在網路教學設計上之應用		碩士: 　2-2 具有規劃教育訓練課程及教學之能力 　2-3 具有規劃及執行人力資源發展專案之能力
6.　學生可經由本課程增進對自我與他人網路學習心理的了解，以及網路環境對個人行為的影響，進而能協助與輔導他人。		碩士: 　1-3 具有與人合作及溝通之能力 　2-1 具有應用科技於教育訓練之能力 　2-2 具有規劃教育訓練課程及教學之能力