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科目代碼	MAC0029	課程名稱	數學師資訓練
英文名稱	Mathematics Teacher Education
全/半年	全	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	數學師資訓練(或稱數學師資培育)的研究可以大致區分為「三大面向」，亦即，「數學教師的專業素養和教學實踐(簡稱A1i)」、「數學教師專業發展和社會化過程中教學概念的適應、內化和轉換(簡稱A2i)」和「數學教學概念的培育課程(簡稱A3i)」(包括「教育實習輔導」的相關研究)。另有一個較少被關注的研究面向是「數學師資培育者的專業素養、教學、發展、社會化和培育課程(簡稱MAi)」，而師資培育的整體概覽則歸為「綜論(簡稱O)」。
課程目標		對應系所核心能力
1.　探究整體的數學師資訓練研究面向		碩士: 　2-1 具有數學溝通、表達能力 　2-2 具有數學或數學教育理論轉化與情境適應的能力 　2-4 具有終身學習的能力 　3-4 具有洞察力、直覺、數學感。 　4-1 精熟專業知識並能不斷自我成長 　4-2 對真理有堅定的求知態度 　4-3 具有多元的數學價值與數學學習的信念
2.　探究數學教師專業素養的內涵		碩士: 　2-1 具有數學溝通、表達能力 　2-2 具有數學或數學教育理論轉化與情境適應的能力 　2-4 具有終身學習的能力 　3-2 具備獨立思考與批判反省的能力 　3-4 具有洞察力、直覺、數學感。 　4-1 精熟專業知識並能不斷自我成長 　4-2 對真理有堅定的求知態度 　4-3 具有多元的數學價值與數學學習的信念
3.　探究數學教師的課堂教學實踐		碩士: 　2-1 具有數學溝通、表達能力 　2-2 具有數學或數學教育理論轉化與情境適應的能力 　2-4 具有終身學習的能力 　3-2 具備獨立思考與批判反省的能力 　3-4 具有洞察力、直覺、數學感。 　4-1 精熟專業知識並能不斷自我成長 　4-2 對真理有堅定的求知態度 　4-3 具有多元的數學價值與數學學習的信念