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科目代碼	MAC9027	課程名稱	數學教學解題（一）（IB）
英文名稱	Problem-Solving in Mathematical Teaching (I) (IB)
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	本課程培訓透視高中教師解決數學問題。 題目是從競賽級別中挑選出來的，以便於對關鍵概念的討論和思考。 教師候選人必須撰寫試卷，最好是一組一組，以促進協作和小組工作。 最後，一個小組的試卷將在課堂上受到其他小組的批評。 將收集和審查反饋，以提高工作質量。
課程目標		對應系所核心能力
1.　了解主要數學問題，包括背景和數學內容。		學士: 　1-1 熟習數學學科專業的能力 　1-6 具備從高觀點看初等數學的能力 　3-5 具備良好的數學品味。 　4-1 精熟專業知識並能不斷自我成長 碩士: 　1-1 熟習數學學科專業的能力 　1-6 具備從高觀點看初等數學的能力 　3-5 具備良好的數學品味。 　4-1 精熟專業知識並能不斷自我成長
2.　識別問題中的數學內容。		學士: 　1-5 能以數學做為認識其他學科的工具 　2-1 具有數學溝通、表達能力 　2-2 具有數學或數學教育理論轉化與情境適應的能力 　3-4 具有洞察力、直覺、數學感。 　4-4 兼具科學與人文的世界觀，欣賞其他知識領域的價值。 碩士: 　1-5 能以數學做為認識其他學科的工具 　2-1 具有數學溝通、表達能力 　2-2 具有數學或數學教育理論轉化與情境適應的能力 　3-4 具有洞察力、直覺、數學感。 　4-4 兼具科學與人文的世界觀，欣賞其他知識領域的價值。
3.　組成一套平衡的、覆蓋良好的試卷。		學士: 　1-2 具備數學邏輯推理與歸納的能力 　1-4 具備高等數學問題的擬題與解題能力 　2-3 具有領導與同儕合作的能力 　2-4 具有終身學習的能力 　3-3 樂於團隊合作 碩士: 　1-2 具備數學邏輯推理與歸納的能力 　1-4 具備高等數學問題的擬題與解題能力 　2-3 具有領導與同儕合作的能力 　2-4 具有終身學習的能力 　3-3 樂於團隊合作
4.　對作品改進的反思與交流。		學士: 　1-3 具備數學思維與批判性思考的能力 　3-1 能以耐心、勤奮、專注以及充滿好奇心的態度尋求問題解答 　3-2 具備獨立思考與批判反省的能力 　4-2 對真理有堅定的求知態度 　4-3 具有多元的數學價值與數學學習的信念 碩士: 　1-3 具備數學思維與批判性思考的能力 　3-1 能以耐心、勤奮、專注以及充滿好奇心的態度尋求問題解答 　3-2 具備獨立思考與批判反省的能力 　4-2 對真理有堅定的求知態度 　4-3 具有多元的數學價值與數學學習的信念