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科目代碼	SEC8005	課程名稱	科學認知歷程追蹤
英文名稱	Tracking the Cognitive Processes of Science Learning
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	本課程的設計主要是為了讓碩、博士學生（1）了解科學學習與認知歷程相關理論（包含認知發展與策略、閱讀理解歷程、多媒體學習等理論）；（2）分析科學學習與認知歷程的相關實證研究文獻；（3）熟悉科學學習與認知歷程研究之相關研究方法與資料分析(包含面談、錄影追蹤、眼動追蹤等)，進而（4）引導學生進行追蹤認知歷程之實證研究設計與實作
課程目標		對應系所核心能力
1.　了解科學學習與認知歷程相關理論		碩士: 　1-3 熟習認知與科學學習的理論與實務 　1-4 具備研究認知與科學學習的能力 博士: 　1-3 熟習認知與科學學習的理論與實務 　1-4 具備研究認知與科學學習的能力
2.　進行科學學習與認知歷程的文獻探討		碩士: 　1-4 具備研究認知與科學學習的能力 　1-6 熟悉科學課程發展沿革並能批判反思 　1-7 具設計、發展及評鑑科學課程之能力 　3-5 具開放、能接受不同想法的胸襟 　4-3 具有抱持懷疑的求知態度 　4-4 能據理力爭 　4-5 尊重智慧財產權 博士: 　1-4 具備研究認知與科學學習的能力 　1-6 熟悉科學課程發展沿革並能批判反思 　1-7 具設計、發展及評鑑科學課程之能力 　3-5 具開放、能接受不同想法的胸襟 　4-3 具有抱持懷疑的求知態度 　4-4 能據理力爭 　4-5 尊重智慧財產權
3.　了解科學學習與認知歷程研究之相關研究方法		碩士: 　1-6 熟悉科學課程發展沿革並能批判反思 　1-8 熟習科技導入科學教育的理論與實務 博士: 　1-6 熟悉科學課程發展沿革並能批判反思 　1-8 熟習科技導入科學教育的理論與實務
4.　熟悉科學認知歷程之研究設計與資料分析		碩士: 　1-10 具規劃研究設計及執行資料分析的能力 　1-11 具批判研究設計及分析方法之能力 博士: 　1-10 具規劃研究設計及執行資料分析的能力 　1-11 具批判研究設計及分析方法之能力
5.　進行認知歷程之實證研究		碩士: 　1-5 能應用科學學習理論於實務工作上 　2-4 能獨力完成科學教育的相關研究 　3-3 積極進行教學研究與解決教學問題 博士: 　1-5 能應用科學學習理論於實務工作上 　2-4 能獨力完成科學教育的相關研究 　3-3 積極進行教學研究與解決教學問題