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科目代碼	SOU0092	課程名稱	社會理論
英文名稱	Social Theories
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	人類的創造活動稱為「設計」，它的目的是為了幫助人們在日常生活中「解決問題」或「滿足需求」。事實上，每一個人生活中舉手投足的模式，以及認識自己究竟是誰、有何價值與尊嚴的方法，也都是「被設計出來」的！ 在家庭裡我們被設計成「子女」的角色，有些父母會用關愛和零用錢的偏好，引導我們將時間和心力投注在某些家庭規範或社會價值的認識上，並形成被期待的家人關係，同時也擱置或放棄其他個人興趣的探索。 在學校裡我們被設計成「學生」的角色，有些師長會用分數和排名的榮譽感，引導我們將時間和心力投注在某些學科知識的學習上，並形成被期待的師生與同儕關係，同時也擱置或放棄其他個人興趣的探索。 在職場或公司裡我們被設計成「員工」的角色，有些雇主或上司會用升遷和薪資的權力和慾望感，引導我們將時間和心力投注在某些工作任務的完成上，並形成被期待的勞雇和同事關係，同時也擱置或放棄其他個人興趣的探索。 當我們生活在上述「被設計」的社會劇本裡是佔據優勢位置，也就是能夠順利跟隨著各種社會獎賞機制的引導完成任務時，通常不會特別覺察到這些「社會設計」的存在。我們甚至會覺得自己能握有手中的財富、權力和聲望，都是靠自己努力而來；至於那些無法佔有這些資源的人，是自己努力不夠的結果。 通常，我們能察覺到上述「社會設計」的存在，都是自己在各種賞罰機制裡是個失敗者，無法再取得既有的資源，才會再重新想想這些機制究竟其待我什麼？我該如何在努力補牆這些被期待的知識或能力。 另一方面，生活在家庭、學校和職場這些「被設計的環境」中的我們，一直要到長期被擱置或放棄的個人興趣已從我們身上消失無蹤，生活中僅剩下「被設計的」言行模式，才會赫然發現我們竟然不知道「自己是誰」？「喜歡什麼？」 所以，社會學或社會理論之所以重要，在於它能幫助我們瞭解自己看似「個人」的言行模式或偏好，背後必然受到比我們更大一些的社會情境引導。我們得瞭解這些情境設計長什麼樣？設計理念是什麼？又希望人們如何隨著它一起生活？我們才可能見樹又見林地瞭解自己與社會生活的真實關係，甚至開始動手改變自己不喜歡的生活方式，朝向更適合的方向發展。
課程目標		對應系所核心能力
1.　分析當代社會理論的發展趨勢。		學士: 　3-1 社會文化事業推展能力
2.　探討社會理論的理論模式及特色。		學士: 　4-1 組織永續經營發展能力