@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。 Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily.

科目代碼	SPC0042	課程名稱	資優學生追蹤研究
英文名稱	Follow Up Studies of Gifted and Talented Students
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	本門課透過追蹤調查法的介紹，讓學生熟悉追蹤研究的方法與模式，進而讓學生討論各國追蹤資優學生的模式與發現，含：慕尼黑資優學生之長期追蹤研究、年輕女性資優追蹤研究、傑出資優男孩及其家人之追蹤研究、視唱技巧對於音樂能力發展之影響研究、托浪思創造力測驗的預測效度研究、SMPY追蹤研究、奧林匹亞競賽學生的追蹤研究等，有助於對於資優特質與發展歷程的認識。修課學生於期末必須繳交一份追蹤研究計畫，有利於其在未來能勝任資優學生追蹤研究工作。
課程目標		對應系所核心能力
1.　熟悉資優學生的認知特質與情意特質		碩士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-2 能瞭解各類特殊學生之特質與相關議題 博士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-2 能瞭解各類特殊學生之特質與相關議題
2.　了解資優學生之發展歷程		碩士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-2 能瞭解各類特殊學生之特質與相關議題 　1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢 博士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-2 能瞭解各類特殊學生之特質與相關議題 　1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢
3.　探討影響資優兒童身心發展之因素		碩士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-2 能瞭解各類特殊學生之特質與相關議題 　1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢 博士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-2 能瞭解各類特殊學生之特質與相關議題 　1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢
4.　熟悉追蹤研究的方法與模式		碩士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 博士: 　1-1 具備一般特殊教育知能
5.　了解與評析各國追蹤資優學生的模式與發現		碩士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-3 能瞭解特殊教育行政及身心障礙者權益及福利法規 博士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-3 能瞭解特殊教育行政及身心障礙者權益及福利法規
6.　撰寫追蹤研究計畫，以能勝任資優學生追蹤研究工作		碩士: 　2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 　3-1 能接納有特殊需求者並主動關懷 　3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 博士: 　2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 　3-1 能接納有特殊需求者並主動關懷 　3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略