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科目代碼 | SPC0057 | 課程名稱 | 高層思考訓練專題研究 |
英文名稱 | Special Topics on Training of Higher Level Thinking Skills | ||
全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時 |
先修課程 | |||
課程簡介 | 本課程分三階段進行:第一階段共同閱讀(高層)思考的內涵、教學與研究等相關議題的文獻;本階段是內容導向的設計,目的在豐厚關於高層思考的知識基礎。第二階段依同學的興趣,選定主題進行論辯;本階段是歷程導向的設計,採議題論辯的方式進行,目的在訓練資訊搜尋與判斷能力,及對研究議題的組織分析與批判能力。第三階段請同學展現完整的學習成果;延續第一階段或第二階段感興趣的議題,完成一份完整的報告。主題可設定在關於思考訓練的教學或研究,希望這份報告具有以下特色:有證據基礎(evidence-based)、思維邏輯清晰、概念表述完整、有自己的評論與創見。 | ||
課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
1. 能熟悉高層思考的理論、內涵與相關資源 |
碩士: 1-4 能進行特殊教育相關資源之整合與專業合作 博士: 1-4 能進行特殊教育相關資源之整合與專業合作 |
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2. 能設計高層思考的教學與效果檢驗 |
碩士: 2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 2-7 能將知識概念應用於實務表現 博士: 2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 2-7 能將知識概念應用於實務表現 |
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3. 能熟悉並運用高層思考所需的各種策略與教學方式 |
碩士: 2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 2-7 能將知識概念應用於實務表現 3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 4-1 能遵守專業倫理並具有敬業精神與態度 博士: 2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 2-7 能將知識概念應用於實務表現 3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 |
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4. 具備規劃主題論述與研究規劃之能力 |
碩士: 2-7 能將知識概念應用於實務表現 2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 4-1 能遵守專業倫理並具有敬業精神與態度 博士: 2-7 能將知識概念應用於實務表現 2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 |