@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。 Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily.

科目代碼	SPU1016	課程名稱	視覺障礙
英文名稱	Visual Impairment
全/半年	半	必/選修	必修
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	本課程可以幫助學生具備特殊教育知能，了解特殊教育行政及身心障礙者權益及福利法規，知道特殊教育相關資源之整合與專業合作，特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢。 　　透過本課程之進行，學生能瞭解特殊教育學生鑑定與評量，瞭解科技輔具的功能與應用，及個別化教育計畫；能接納有特殊需求者並主動關懷，並能發掘問題並發展問題解決策略，將知識概念應用於實務表現，具備班級經營與輔導學生的能力，藉設計特殊教育課程與執行教學，熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略。 　　此外，藉探討視覺障礙學生的轉銜與就業輔導，讓學生具有生涯規劃與專業發展的能力，及遵守專業倫理並具有敬業精神與態度。
課程目標		對應系所核心能力
1.　瞭解視障教育的現況與問題		學士: 　1-3 能瞭解特殊教育行政及身心障礙者權益及福利法規 　1-4 能進行特殊教育相關資源之整合與專業合作
2.　探討視障教育發展的的議題與趨勢		學士: 　1-3 能瞭解特殊教育行政及身心障礙者權益及福利法規 　1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢
3.　瞭解視障兒童的鑑定與評量、教育安置		學士: 　2-1 能從事特殊教育學生鑑定與評量工作
4.　瞭解視覺障礙兒童的點字、定向行動、報讀		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能
5.　瞭解視覺障礙的成因與視力保健(眼科學)		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能
6.　瞭解視覺障礙兒童各項能力的專業評估		學士: 　2-1 能從事特殊教育學生鑑定與評量工作 　3-1 能接納有特殊需求者並主動關懷 　3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力
7.　瞭解視覺障礙兒童的身心特質與輔導(先天失明、後天失明)		學士: 　2-2 能透過個別化教育計畫達成個別化教學 　2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 　2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 　2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 　2-6 能運用科技輔具 　2-7 能將知識概念應用於實務表現
8.　探討視覺障礙兒童的課程教材與教法（適應體育、口述影像）		學士: 　3-1 能接納有特殊需求者並主動關懷 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 　4-1 能遵守專業倫理並具有敬業精神與態度
9.　探討視障教具製作、科技輔具與職務再設計		學士: 　2-2 能透過個別化教育計畫達成個別化教學
10.　探討視覺障礙學生的轉銜與就業輔導		學士: 　3-1 能接納有特殊需求者並主動關懷 　3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略
11.　視覺障礙教育教師專業能力指標		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　4-1 能遵守專業倫理並具有敬業精神與態度