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科目代碼	SPU1022	課程名稱	身心障礙學生教材教法（輕／重）（二）
英文名稱	Curriculum and Instructional designs for Students with Disabilities(II)
全/半年	半	必/選修	必修
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程	◎必須先修過【SPU1021 身心障礙學生教材教法（輕／重）（一）】
課程簡介	為兼顧各種程度之障礙學生的學習需求，本課程所涉及的問題相當廣泛。在本課程中，課程內容涵蓋︰連結舊經驗（含課程、各種教學法、與教學活動設計）、課程資源介紹、新修訂高級中等以下學校特殊教育課程綱要簡介、特殊需求領域課程內容簡介、資源班課程--教學策略的應用（接續）、各學習領域課程之教材教法理論基礎介紹與實作（含編選教材的來源與原理原則及教材與作業的調整方法介紹、各領域教材教法實作）等。 透過本課程的進行，學生除了能熟悉與身心障礙學生的相關專業知能外，更能學會如何將相關知識（有效教學原理、原則與方法）應用於身心障礙學生之教材編選、設計與教學實務中。此外，從修課過程中，學生也能更認識特教老師的專業，作為生涯規劃及專業發展的參考。
課程目標		對應系所核心能力
1.　連結舊經驗︰課程、各種教學法、與教學活動設計等		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-2 能瞭解各類特殊學生之特質與相關議題 　1-4 能進行特殊教育相關資源之整合與專業合作 　1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢 　2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 　2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 　2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 　3-1 能接納有特殊需求者並主動關懷 　3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力
2.　認識國/高中障礙學生之範圍與學習特質		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-2 能瞭解各類特殊學生之特質與相關議題
3.　瞭解國/高中職障礙學生之課程與實施情形		學士: 　1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢
4.　介紹新修訂之九年一貫課程綱要		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能
5.　介紹新修訂高級中等以下學校特殊教育課程綱要
6.　增進搜尋、整合、與應用身心障礙學生教材教法之相關資源的能力		學士: 　2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 　2-6 能運用科技輔具
7.　增進編選教材與設計教學活動的能力		學士: 　2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略
8.　增進應用各種有效教學原則及教學法於各學習領域的能力		學士: 　2-2 能透過個別化教育計畫達成個別化教學 　2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 　2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 　2-7 能將知識概念應用於實務表現
9.　增進應用各種有效教學原則與教學法進行實際教學的能力		學士: 　2-2 能透過個別化教育計畫達成個別化教學 　2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 　2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 　2-7 能將知識概念應用於實務表現 　3-1 能接納有特殊需求者並主動關懷 　3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 　4-1 能遵守專業倫理並具有敬業精神與態度