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| 科目代碼 | SPU1034 | 課程名稱 | 情緒行為需求教學實務 |
| 英文名稱 | Teaching Practicum for Emotional/ Behavioral Needs | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時 |
| 先修課程 | ◎必須先修過【SPU6016 正向行為支持】、【SPU0087 自閉症學生教學策略】 | ||
| 課程簡介 | 欲加註情緒行為需求專長之特教師資生所必修之實務課程。主要透過不同專注在特殊學生的情緒行為服務之教育單位進行教學、個案輔導、專業合作支持家庭等實務學習。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 了解不同特殊學生情緒行為支持的服務模式 |
學士: 1-1 具備一般特殊教育知能 1-3 能瞭解特殊教育行政及身心障礙者權益及福利法規 |
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| 2. 在不同特殊教育場域提供情緒行為需求之特殊學生特教服務 |
學士: 1-4 能進行特殊教育相關資源之整合與專業合作 2-2 能透過個別化教育計畫達成個別化教學 2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 |
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| 3. 能在現有特殊教育場域解決特殊學生的情緒行為問題 |
學士: 2-2 能透過個別化教育計畫達成個別化教學 2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 |
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| 4. 能利用專業方法在不同特殊教育場域預防特殊學生的情緒行為問題並增能學生 |
學士: 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 2-7 能將知識概念應用於實務表現 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 |
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| 5. 在實務工作能遵守專業倫理和表現專業精神 |
學士: 3-1 能接納有特殊需求者並主動關懷 4-1 能遵守專業倫理並具有敬業精神與態度 |
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