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科目代碼	SPU4022	課程名稱	資賦優異學生教材教法（一）
英文名稱	Curriculum and Instructional designs for Gifted and Talented Students(I)
全/半年	半	必/選修	必修
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程	◎必須先修過【SPU0092 特殊教育課程調整與教學設計】
課程簡介	本課程分兩學期，透過講授討論、座談見習、實作演練等多元上課形式，學習專業知識，並練習思辯、討論與發問的能力及習慣。第一階段課程的重點在介紹資優教育課程設計，包含課程設計的一般歷程與原則、以區分性教學為核心概念的分類課程設計；此階段課程的目標在建立資優課程設計的基礎概念與素養。第二階段課程的重點在探討國內外資優教育的重要模式、介紹台灣加速與充實資優教育方案等；此階段課程的重點在引導同學模擬資優教育工作者，進行課程實施、方案設計與評鑑。
課程目標		對應系所核心能力
1.　能了解資優教育的重要原則		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略
2.　能熟悉國內外資優教育主要教學模式		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略
3.　認識台灣加速與充實資優教育方案		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略
4.　能具備初步規劃資優學生的教育重點及輔導方法的能力		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-4 能進行特殊教育相關資源之整合與專業合作 　2-2 能透過個別化教育計畫達成個別化教學 　2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 　2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 　2-7 能將知識概念應用於實務表現 　2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 　3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 　4-1 能遵守專業倫理並具有敬業精神與態度
5.　能將知識概念應用於實務表現：培養設計資優教育方案的能力		學士: 　1-1 具備一般特殊教育知能 　1-4 能進行特殊教育相關資源之整合與專業合作 　2-2 能透過個別化教育計畫達成個別化教學 　2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 　2-5 能具備班級經營與輔導學生的能力 　2-7 能將知識概念應用於實務表現 　2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 　3-2 具有生涯規劃與專業發展的能力 　3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 　4-1 能遵守專業倫理並具有敬業精神與態度