110學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 1209 課程學制 碩博
科目代碼 OEC8151 課程名稱 生醫感測元件
英文名稱 Bio-Sensors
全/半年 必/選修 選修
學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時
開課系級 光電所(碩)碩博合開
先修課程
課程簡介 1.光學/電學/電化學/力學等生醫感測技術之工作原理、製作及應用。 2.生醫感測元件於生物介面技術及醫學上的應用。 3.蛋白質,DNA,病毒,酵素酶,生化,氣體等感測技術。 4.SPR,ELISA, Microarray, PCR,電泳等技術。 5.微流體及系統化生醫感測原理及應用。
課程目標 對應系所核心能力
1. 使學生明瞭生醫感測技術的種類分析及生醫檢測規範。 碩士:
 1-4 具備發現問題與獨立解決問題的能力
 3-1 能維持成熟穩定的情緒
博士:
 1-4 具備發現問題與獨立解決問題的能力
 3-1 能維持成熟穩定的情緒
2. 讓學生認識分子檢測技術於未來新型生醫感測元件及系統 碩士:
 1-4 具備發現問題與獨立解決問題的能力
 2-3 具有理性溝通、清楚表達的能力
博士:
 1-4 具備發現問題與獨立解決問題的能力
 2-3 具有理性溝通、清楚表達的能力
3. 具備獨立思考與創新能力的養成 碩士:
 1-3 能夠分析與詮釋實驗數據
 3-2 具備高度挫折耐受力
博士:
 1-3 能夠分析與詮釋實驗數據
 3-2 具備高度挫折耐受力
4. 具備獨立思考與創新能力的養成 碩士:
 1-4 具備發現問題與獨立解決問題的能力
 2-1 具備對光電科技新知自我進修、學習、與發展的能力
博士:
 1-4 具備發現問題與獨立解決問題的能力
 2-1 具備對光電科技新知自我進修、學習、與發展的能力

二、教學大綱
授課教師 邱南福
教學進度與主題

國立臺灣師範大學課程綱要【格式】

一、課程基本資料(任課教師不可異動部分,同一課程名稱此部分應相同)

課程代碼

OEC8151

課程名稱

生醫感測元件

應科大樓B1

英文名稱

Bio-sensors

週四 (2-4)

/半年

半年

/選修

選修

學分數

3

每週授課時數

3小時

開課系級

碩士博士班

先修課程

光電工程導論, 光電電磁學

課程簡介

1.光學/電學/電化學/力學等生醫感測技術之工作原理、製作及應用。

2.生醫感測元件於生物介面技術及醫學上的應用。

3.蛋白質,DNA,病毒,酵素酶,生化,氣體等感測技術。

4. SPR,ELISA, Microarray, PCR,電泳等技術。

5.微流體及系統化生醫感測原理及應用。

 

The term “biosensor” is short for “biological sensor.” The device is made up of a transducer and a biological element that may be an enzyme, an antibody or a nucleic acid. The bioelement interacts with the analyte being tested and the biological response is converted into an electrical signal by the transducer. Depending on their particular application, biosensors are also known as immunosensors, optrodes, resonant mirrors, chemical canaries, biochips, glucometers and biocomputers.  A commonly cited definition of a biosensor is:

“A chemical sensing device in which a biologically derived recognition is coupled to a transducer, to allow the quantitative development of some complex biochemical parameter.”

Parts of a biosensor

Every biosensor comprises:

  • A biological component that acts as the sensor
  • An electronic component that detects and transmits the signal

 

Biosensor elements

A variety of substances may be used as the bioelement in a biosensor. Examples of these include:

  • Nucleic acids
  • Proteins including enzymes and antibodies. Antibody-based biosensors are also called immunosensors.
  • Plant proteins or lectins
  • Complex materials like tissue slices, microorganisms and organelles

The signal generated when the sensor interacts with the analyte may be electrical, optical or thermal. It is then converted by means of a suitable transducer into a measurable electrical parameter – usually a current or voltage.

Applications

Biosensor probes are becoming increasingly sophisticated, mainly owing to a combination of advances in two technological fields: microelectronics and biotechnology. Biosensors are highly valuable devices for measuring a wide spectrum of analytes including organic compounds, gases, ions and bacteria.

課程目標

對應系所核心能力

1

讓學生瞭解生醫感測技術原理及製作方式。

1-4

具備發現問題與獨立解決問題的能力。

 

2

使學生明瞭生醫感測技術的種類分析及生醫檢測規範。

2-1 具備對光電科技新知自我進修、學習、與發展的能力。

2-2 具備團隊合作與負責任的工作態度。

2-3 具有理性溝通、清楚表達的能力。

2-4 具有理解光電產業發展現況的能力。

3

讓學生認識分子檢測技術於未來新型生醫感測元件及系統發展。

3-1 能維持成熟穩定的情緒。

3-2 具備高度挫折耐受力。

3-3 具有系統化及邏輯思考的能力。

4

具備獨立思考與創新能力的養成。

  

4-1 具有誠實不造假的精神。

4-2 具有抱持懷疑的求知態度。

4-3 具有尊重智慧財產權的認知。

        

 

二、教學大綱(任課教師可異動部分)

授課教師

邱南福

教學進度與主題: 【授課方式:16+2週】(可說明每週進度)

110學年度授課方式採「16+2週」,即「授課16週+2週彈性教學(第17、18週)」。
【授課16週】
精實課程,於1~16週依排定時間授課,完成學期教學目標。
【彈性教學2週】
1.彈性補充教學(實作與專題補充教學或自主學習)等方式辦理。

 

上課網址Googlle meet:  meet.google.com/jkx-zsds-mpp

授碼請來信索取

授課資訊將統一公告於Moodle平台,請選課學生自行查閱。

Facebook: (2021)-110-1生醫感測元件 Biosensors

星期 ()

課程內容【授課方式:16+2週】

(2021學年度)

1 week

9月23日

課程介紹說明 (說明教學方式, 人數統計人員分組)-實驗討論

On-line

2 week

9月30日

生醫感測的應用及產業發展

生醫晶片介紹-目的與應用

On-line

3 week

10月07日

光學式 生醫感測技術之工作原理、製作及應用。

On-line

4 week

10月14日

電學/電化學式 等生醫感測技術之工作原理、製作及應用。

應科大樓B1

5 week

10月21日

力學 等生醫感測技術之工作原理、製作及應用。

應科大樓B1

6 week

10月28日

生物介面技術 (固定化技術) Immunoassay Techniques et. al., (LFA技術)

生物介面技術及醫學上的應用

應科大樓B1

7 week

11月04日

有機半導體Organic semiconductors in biosensor applications

應科大樓B1

8 week

11月11日

期中報告(英文)

上台報告 30%

9 week

1118

Protein, DNA, Virus, Enzyme(酵素酶),Bio-chemical, Gas, et.al.,-1

應科大樓B1

10 week

11月25日

Protein, DNA, Virus, Enzyme(酵素酶),Bio-chemical, Gas, et.al.,-2

應科大樓B1

11 week

12月02日

Surface plasmon resonance (SPR): principles and methods-1

應科大樓B1

12 week

12月09日

Surface plasmon resonance (SPR): applications in biomedical sciences-2

應科大樓B1

13 week

12月16日

Surface plasmon resonance (SPR): applications in biomedical sciences-3

應科大樓B1

14 week

12月23日

ELISA, or Microarray, PCR, electrophoresis(電泳), or LAMP or LFA

(實驗性教學)

光電314室

15 week

12月30日

ELISA or SPR (實驗314室)

(實驗性教學)

光電314室

16 week

0106

期末報告(英文)

上台報告30%

17 week

01月13日

繳交學期書報

彈性補充教學(實驗補充教學或自主學習)

書面專題報告 20%

18 week

01月20日

彈性補充教學(實驗補充教學或自主學習)

 

 

 

課程內容會依本學期修課學生的領域及能力做適度調整!

如因疫情進入三級警戒以上,課程將配合學校改為線上講課。另外,實驗相關課程將提供影片或停止實體實驗課。

課堂討論參與20%

 

教學方法

方式

說明

■ 講述法

講述基本原理,現象與技術之應用等,討論國內與國際間之現況與發展趨勢

  •  討論法

閱讀討論對生醫感測科技新知自我進修、學習、與發展的能力。

  • 問題解決教學

 

  • 合作學習

 

  • 實驗/實作

 

  • 實地考察、參訪

 

  • 媒體融入教學

 

  • 專題研究

 

  • 其他:

 

評量方法

方式

百分比

說明

  • 作業

 

 

  • 期中考

 

 

  • 期末考

 

 

■ 課堂討論參與

20

閱讀討論對生醫感測科技新知自我進修、學習、與發展的能力。

  • 出席

 

 

■ 報告

60

學期中末報告。訓練理性溝通、清楚表達的能力

訓練對生醫光電等基本知識。具備發現問題與獨立解決問題的能力。(每組30分鐘口頭報告)

  • 成果展覽

 

 

■ 專題

20

專題論文書報,閱讀生醫感測科技基礎能力,訓練撰寫能力,抱持科技懷疑的求知態度與尊重智慧財產權的認知。

  • 其他:

 

 

參考書目

  1. Keith E. Herold, Avraham Rasooly, Biosensors and Molecular Technologies for Cancer Diagnostics, CRC Press. (2012)
  2. Brian R. Eggins, John Wiley & Sons (1997), Biosensors: an Introduction.
  3. Alice J. Cunningham, John Wiley & Sons (1998) , Introduction to Bioanalytical Sensor.
  4. Handbook of Biosensors and Biochips. Edited by Robert S. Marks, David C. Cullen, Isao Karube, Christopher R. Lowe and Howard H. Weetall. (2007) John Wiley & Sons, Ltd. ISBN 978-0-470-01905-4.
  5. Avraham Rasooly, Keith E. Herold, Biosensors and biodetection : methods and protocols (Volume 503: Optical-Based Detectors) / (Volume 504: Electrochemical and Mechanical Detectors, Lateral Flow and Ligands for Biosensors), Humana Press,  2009
  6. O. S.Wolfbeis, Springer Series on Surface Plasmon Resonance (Vol. 4, 2006)/ Springer Series on Frontiers in Chemical Sensors (Vol. 3, 2005 )/ Springer Series on Optical Sensors(Vol. 1, 2003)
    

 


教學進度與主題附件

教學方法
方式 說明
講述法 講述基本原理,現象與技術之應用等,討論國內與國際間之現況與發 展趨勢
討論法 閱讀討論對生醫感測科技新知自我進修、學習、與發展的能力。
評量方法
方式 百分比 說明
課堂討論參與 20 % 閱讀討論對生醫感測科技新知自我進修、學習、與發 展的能力。
報告 60 % 學期中末報告。訓練理性溝通、清楚表達的能力 訓練對生醫光電等基本知識。具備發現問題與獨立解 決問題的能力。(每人30分鐘口頭報告)
專題 20 % 專題論文書報,閱讀生醫感測科技基礎能力,訓練撰 寫能力,抱持科技懷疑的求知態度與尊重智慧財產權 的認知。
參考書目
  1. Keith E. Herold, Avraham Rasooly, Biosensors and Molecular Technologies for Cancer Diagnostics, CRC Press. (2012)
  2. Brian R. Eggins, John Wiley & Sons (1997), Biosensors: an Introduction.
  3. Alice J. Cunningham, John Wiley & Sons (1998) , Introduction to Bioanalytical Sensor.
  4. Handbook of Biosensors and Biochips. Edited by Robert S. Marks, David C. Cullen, Isao Karube, Christopher R. Lowe and Howard H. Weetall. (2007) John Wiley & Sons, Ltd. ISBN 978-0-470-01905-4.
  5. Avraham Rasooly, Keith E. Herold, Biosensors and biodetection : methods and protocols (Volume 503: Optical-Based Detectors) / (Volume 504: Electrochemical and Mechanical Detectors, Lateral Flow and Ligands for Biosensors), Humana Press,  2009
  6. O. S.Wolfbeis, Springer Series on Surface Plasmon Resonance (Vol. 4, 2006)/ Springer Series on Frontiers in Chemical Sensors (Vol. 3, 2005 )/ Springer Series on Optical Sensors(Vol. 1, 2003)

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