| 114學年第1學期課程綱要 |
|
@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。 Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily. |
|
| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 2569 | 課程學制 | 大碩 |
| 科目代碼 | S0C9003 | 課程名稱 | 國際素養行動方案 |
| 英文名稱 | Internationalization Action Strategy | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 理學院大碩合開 | ||
| 英語授課 | 否 | 國家語言授課 | |
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本課程主要是協助有赴外交換或雙聯想法之同學順利完成申請，達成赴外的目標。課程中將依語言需求分成英美/歐洲/亞洲三大區，首先邀請來校國際生或交換回國之本校生介紹提供交換或雙聯姊妹校名額之學校及城市環境與文化並做經驗傳承，讓有心想赴外的同學對該校有更為具體的了解；接續指導簡章資料查詢、申請時程與語言準備、生活與文化注意事項；最後讓同學相互討論模擬書寫赴外申請資料並作口頭分享與師長/同儕給予回饋。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 對提供交換/雙聯的姊妹校與城市國家有更多的了解 | 學士: 6-1 多元文化與國際視野 |
||
| 2. 利用小組討論與分享相互協助完成行動方案 | 學士: 7-1 溝通表達與團隊合作 |
||
| 3. 藉由網路資訊、來校外籍生與本校交換生之分享欣賞異國城市化與生活體驗 | 學士: 8-1 美感體驗與品味生活 |
||
| 4. 鼓勵同學尋求不同資源以成就行動方案之最佳化 | 學士: 9-1 創新領導與問題解決 |
||
| 5. 藉由同儕分享互動增進人文涵養並於其中訓練批判反思 | 學士: 10-1 批判反思與人文涵養 |
||
| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 謝秀梅 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學進度與主題 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 方式 | 說明 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 講述法 | 介紹當年提供名額之學校、校園與城市文化、簡章查詢、如何準備申請所需資料、選課採計學分、簽證、兵役緩徵、語言檢定需求、費用計算/準備、獎學金申請、住宿與旅遊安全等。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 討論法 | 校內外籍生分享、交換生經驗傳承、行動策略口頭報告皆會提供同學相互詢問討論之機會。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 問題解決教學 | 模擬書寫行動方案，完成申請所需的各項資料。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 合作學習 | 分語組進行模擬書寫行動方案，小組成員可以相互合作分享經驗並完成方案。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 實驗/實作 | 實作：模擬書寫行動方案。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 媒體融入教學 | 藉由瀏覽各校官網與觀看城市文化短片了解各國大學與所在城市文化現況。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 方式 | 百分比 | 說明 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作業 | 37 % | 非同步線上課程作業繳交 (17%)+最後完稿繳交之行動方案(20%) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課堂討論參與 | 20 % | 實體與同步線上課程討論時之提問與分享 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出席 | 15 % | 面授與同步線上教學出席(8%)+非同步線上教學出席(7%) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 報告 | 20 % | 行動方案口頭報告 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 其他 | 8 % | 期中與期末課程回饋單填寫 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 參考書目 |
Web sites: QS World University Time Higher Education |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||