112學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
科目代碼 IEP5042 課程名稱 技職校院經營管理研究
英文名稱 Study of Technological and Vocational Education School Management
全/半年 必/選修 選修
學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時
開課系所 工教碩(職) 開課學制 碩專夜間班 開課學程班別 技職教育數位碩士在職專班 開課年級 1
先修課程
課程簡介 本課程目的為幫助學習,從探討與比較當前臺灣與世界各國技職院校的制度與經營管理的現況,培養學習者了解在技職校院經營管理的問題與新議題、新科技及發展趨勢。 本課程內容規劃協助培養學習者,建立在技職教育經營管理上的資料分析與報告撰寫能力,以及技職校院經營管理經驗交流與實務技能、研究與發展創新能力。 The purpose of this course is to help learners understand the problems, new issues, new technology, and development trends of operation and management in technical vocational schools in Taiwan and other countries by exploring and comparing the current situation of the system and management of technical vocational colleges in Taiwan and other countries around the world. The content planning of this course helps to cultivate learners to build the ability of data analysis and report writing in the operation and management of technical vocational education, as well as the exchange of experience and practical skills in the operation and management of technical vocational schools, research and development, and innovation capabilities.
課程目標 對應系所核心能力
1. 探討與比較當前台灣與世界各國技職院校經營管理的問題,及其解決方案。(認知領域) 碩士:
 1-1 具備實際規劃與執行技職教育行政管理與課程教學所需之知識、理解與分析能力。
 1-4 具備科技產業高階經理人所需之知識、理解與分析能力。
2. 培養了解技職校院經營管理新議題之影響與發展趨勢。(認知領域) 碩士:
 1-2 具備獨立思考與解決技職教育行政管理與課程教學實務問題所需之能力。
3. 培養思考發展在技職教育經營管理上的新構思與可能解決方案。(認知領域) 碩士:
 1-5 具備科技產業高階經理人所需之獨立思考與解決問題能力
4. 具備技職校院經營管理之實務技能。(技能領域) 碩士:
 1-6 具備科技產業高階經理人所需之管理、決策分析與問題解決能力。
 2-2 具備技職教育行政與課程之實務執行技能。
5. 具備技職校院經營管理之資料分析與報告撰寫的實務技能。(技能領域) 碩士:
 2-1 具備技職教育行政與課程之實務規劃技能。
6. 具備技職校院經營管理所需研究與發展創新能力。(技能領域) 碩士:
 1-3 具備規劃與執行技職教育行政管理與課程教學所需之創新能力。
 4-1 具備職場專業倫理的理解與實踐。
7. 具備良好的溝通與表達能力。(情意領域) 碩士:
 3-2 具備良好的溝通與表達能力。
8. 具備多元思考與國際觀之特質。(情意領域) 碩士:
 3-1 具備主動積極與終身學習之人格特質。
 4-2 具備社會服務之熱忱與行動。
9. 具備尊重智慧財產權的認知與態度。(情意領域) 碩士:
 4-3 具備尊重智慧財產權的認知與態度。

二、教學大綱
授課教師 戴建耘
教學進度與主題

週次

單元主題

第一週

簡介、技職校院經營管理範疇與文獻

第二週

當前臺灣技職校院經營管理之現況、困境與問題探討

第三週

因應12年國教臺灣技職校院經營管理之發展與規劃(I)

第四週

鄰近或歐美國家技職校院經營管理之發展與現況(I)

第五週

因應12年國教臺灣技職校院經營管理之發展與規劃(II)

第六週

鄰近或歐美國家技職校院經營管理之發展與現況(II)

第七週

因應12年國教臺灣技職校院經營管理之發展與規劃(III)

第八週

鄰近或歐美國家技職校院經營管理之發展與現況(III)

第九週

技職校院經營管理報告(I)

第十週

因應技職再造計畫臺灣技職校院之經營管理個案研究(I)

第十一週

因應技職再造計畫臺灣技職校院之經營管理個案研究(II)

第十二週

因應技職再造計畫臺灣技職校院之經營管理個案研究(III)

第十三週

技職校院經營管理報告(II)

第十四週

技職校院經營管理報告(III)

第十五週

兩岸技職交流與變遷技職校院之經營管理個案研究(I)

第十六週

兩岸技職交流與變遷技職校院之經營管理個案研究(II)


教學方法
方式 說明
講述法 教師在部分主題以簡報或影片或網頁方式進行講解。
討論法 主題式分組或個別討論。
問題解決教學 教師提供問題或示例方式,引發學習者做問題探討、分析與提出可能解決方案。
合作學習 分組學習與相互合作。
媒體融入教學 運用簡報或影片或網頁或其他各種媒體進行輔助教學或說明。
專題研究 做專題研究結果之報告或演示。
其他 提供教育類雙語線上測驗平台供學習做自我練習或檢測。
評量方法
方式 百分比 說明
作業 20 %
課堂討論參與 15 % 議題討論
出席 15 % 同步和面授課程
報告 35 % 分組或個人報告
其他 15 % 線上測驗
參考書目 報告參考資料請以最新之英日中文專業期刊為主,尤其是具有SSCI/TSSCI/CSSCI等級的優質期刊為佳。
人工智慧概論(戴建耘, 2021),台科大圖書公司。